Аналіз роботи школи за минулий навчальний рік та завдання на новий 2017/2018 навчальний рік

У 2016/2017 навчальному році робота Бердянського навчально-виховного комплексу була спрямована на виконання завдань чинних Законів України «Про освіту» (зі змінами), «Про загальну середню освіту» (зі змінами), «Про дошкільну освіту» Указів Президента України «Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в Україні», положень Національної стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року, затвердженої Указом Президента України від 25 червня 2013 № 344/2013, чинного Положення про загальноосвітній навчальний заклад та Положення про навчально-виховний комплекс від 12.03.2003 № 306, реалізацію Комплексної програми розвитку освіти  до 2022 року, «Про дошкільну освіту», «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення»; Національної доктрини розвитку освіти; постанов Кабінету Міністрів України від 14.01.2004 № 24 «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти» та від 20.04.2011 № 462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти»; Базового компоненту дошкільної освіти – Державного стандарту дошкільної освіти, схваленого на колегії Міністерства 04.05.2012 ; наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 17.08.2011 № 982 «Про виконання Загальнодержавної програми забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, лікування, догляду та підтримки  ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД щодо підготовки педагогічних працівників та охоплення навчанням учнівської молоді за програмами розвитку життєвих навичок»; листа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 23.05.2012 № 1/9-399 «Про навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів та структуру 2016/2017 навчального року», державних, регіональних та міських програм у галузі освіти, інших чинних законодавчих і нормативних-правових документів у галузі загальної середньої освіти.

Єдиною методичною темою, над якою працював педагогічний колектив навчально-виховного комплексу у 2016/2017 навчальному році, була «Забезпечення якісної освіти на підставі компетентнісного підходу, формування та розвитку особистості учня, його творчих можливостей та самовдосконалення».

Згідно з цією темою протягом навчального року адміністрація та педагогічний колектив навчально-виховного комплексу вирішував такі пріоритетні питання:

1. Вивчення актуальних питань сучасної дидактики і методики викладання.

2. Розвиток учнівського самоврядування, самостійних об’єднань школярів. Ширше залучення учнів до справи перебудови навчально-виховного процесу, підвищення їх відповідальність за навчання і поведінку.

4. Розширення сфери взаємодії сім‘ї, школи і громадськості, удосконалення роботи по педагогічному всеобучу батьків і учнів, підвищення їх відповідальність за навчання і поведінку учнів.

5.  Активізація роботи шкільних методичних обʼєднань

6. Проведення відповідної роботи щодо вступу членів колективу до вищих навчальних закладів.

7. Введення в систему роботи комплексу проведення інноваційних уроків у контексті європейського виміру.

8. Формування здорового способу життя як складової соціалізації дитини.

9. Застосування інформаційно-комунікативних технологій у навчально-виховному процесі.

• Організація навчально-виховного процесу через впровадження інноваційних технологій та сучасних технічних засобів навчання.
• Підвищення рівня індивідуальної роботи з учнями протягом навчального року.
• Робота з обдарованими учнями.
• Робота над відповідністю рівня педагогічної кваліфікації вчителів якості навчальних досягнень учнів.
• Упровадження нових Державних стандартів початкової, та середньої освіти 1-3 та 5-6 класів.

15.Поліпшення роботи з класними колективами.

16.Посилення просвітницької роботи серед батьків.

17.Реалізація державної політики щодо забезпечення доступності дошкільної освіти.

18.Підвищення якості дошкільної освіти через модернізацію її змісту, створення належних умов  перебування дітей у закладі та удосконалення професійної компетентності педагогів дошкільного навчального закладу;

19.Забезпечення  подальшої роботи за Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку «Дитина» в навчально-виховний процес ДНЗ .

20.Відкриття приміщення для дошкільного підрозділу Бердянського НВК

Інтеграція України до світового та європейського освітнього простору передбачає необхідність перегляду деяких підходів до навчання та виховання учнівської молоді, аналізу чинників, що гальмують підвищення якості навчання, права на рівний доступ до загальної середньої освіти, формування життєспроможності особистості. Пріоритетними стають особистісно- орієнтований, компетентнісний підходи, які покликані підготувати особистість, спроможну бути активною, здатною осмислено зберігати, самостійно відтворювати власну життєдіяльність, досягти життєвого успіху.

Першочерговим завданням навчального закладу є задоволення потреб населення території обслуговування, їх національно-культурних, національно-освітніх прав і запитів.

Охоплення дітей навчанням

Педагогічним колективом закладу освіти проведено певну роботу щодо збереження й розвитку шкільної мережі. На початок 2015/2016 н.р. в закладі було відкрито 11 класів, із них 1-4-х – 4 класи, 5-9 – 5 класів та 10-11 – 2 класи. Мова навчання – українська. Станом на 05.09.2015 кількість учнів становила 115 чоловік. Протягом року із закладу вибуло 1 учень: у  1 у межах області. З 9 класу випущено 13 чоловік, з 11 класу – 6 учнів. 

Освітні потреби задовольняються в основному сформованою мережею навчального закладу.

 Виконання ст.53 Конституції України, ст.35 законів України «Про освіту», ст.6 «Про загальну середню освіту», ст. 19 «Про охорону дитинства», Постанови Кабінету Міністрів України від 12.04.2000 №646 «Про затвердження Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку», наказу Держкостату України від 06.11.2007 № 406 «Про затвердження форми державного статистичного спостереження № 77-РВК «Звіт про кількість дітей шкільного віку» було організовано роботу щодо охоплення навчанням дітей шкільного та дошкільного віку, які проживають у мікрорайоні закладу. Усього таких дітей – 130, з них шкільного віку 126

Спостерігається вплив демографічної ситуації на контингент учнів. Загальне зменшення кількості дітей на території обслуговування школи вплинуло й на мережу. Усі діти шкільного віку охоплені навчанням, здійснюється контроль за проведенням обліку дітей шкільного віку: будинки території обслуговування закріпленні за вчителями, збираються довідки-підтвердження про навчання, перевіряються списки дітей шкільного віку, складаються відповідні звіти за встановленою формою.

Мережа класів у школі.

Одночасно спостерігається тенденція, що протягом навчального року кількість учнів у школі збільшилась. Проблеми з набором учнів не існує. До  1 класу подано 7 заяв, до 10 класу -  8.

Простежуючи динаміку, з’ясовано, що учнівський контингент зменшується у зв’язку з низькою народжуваністю у попередні роки, особливостями заселення території обслуговування школи, міграційними процесами. Загальна кількість учнів не впливає на мережу навчального закладу,  хоча середня наповнюваність класів занизька - 9,1.

У 2016/2017 навчальному році планується функціонування 11 класів та   2-х груп ДНЗ, у них очікується 108 учнів та 28 вихованців дошкільного підрозділу.

Усі класи (групи) – з українською мовою навчання. Профіль навчання – універсальний.

Відвідування навчальних занять

Адміністрацією НВК та класними керівниками здійснювався контроль за відвідуванням учнями занять згідно з розробленим Положенням. У ході моніторингових процедур вивчався стан відвідування та причини, через які учні пропускали заняття. Джерелом одержання інформації були рейди – перевірки, журнал відвідування, довідки, класні журнали, аналітичні довідки класних керівників. Завдяки електронному обліку відвідування учнями занять систематично  та оперативно відстежуються причини пропусків уроків та узагальнюються результати. У порівнянні з 2014/2015 навчальним  роком кількість пропусків через поважні причини зменшилася на 7%, але збільшилася кількість пропусків через хворобу на 2%.

Одним з основних завдань дошкільного закладу є забезпечення кваліфікованої турботи про зміцнення і збереження фізичного і психічного здоров`я дітей.  Пріоритетом нашого дошкільного навчального закладу є забезпечення здорового способу життя всього дошкільного колективу завдяки створенню такого середовища, яке б сприяло зміцненню здоров'я всіх його членів, виховання у малят відповідального ставлення до власного здоров’я і здоров’я оточуючих як до найвищої індивідуальної і суспільної цінності. Це досягається шляхом розвитку валеологічної освіти, повноцінного медичного обслуговування, оптимізації рухового режиму життя дітей, навчально-виховного процесу, створення екологічно сприятливого життєвого простору, використання засобів фізичного виховання та фізкультурно-оздоровчої роботи. В закладі створено інтегровану систему оздоровчої роботи, що гарантує збереження та зміцнення здоров'я дітей, безпеку їхньої життєдіяльності, профілактику та лікування захворювань, корекція відхилень у здоров'ї та порушень розвитку, реабілітацію з метою відновлення здоров'я.

Важливою умовою комфортного перебування дітей у закладі та частиною медичного обслуговування є організація харчування. Харчування дітей в дошкільному навчальному закладі у 2015/2016 навчальному році здійснювалось на суму 15,00 грн. за перспективним двотижневим меню, це дозволило наблизити виконання норм харчування до адекватної компенсації фізіологічної потреби дітей, збереження їх здоров’я та забезпечення їх нормального фізичного розвитку  

Дані  про відвідування та захворюваність дітей закладу

за 2015/2016 навчальний рік

Отже, при незначному збільшенні  складу дітей у 2015/2016 н.р. середнє відвідування дітьми закладу зросло. Проте у групі від 2 до 4 років діти через хворобу не відвідують заклад частіше, ніж діти групи від 4 до 6 років.

Колективом дошкільного підрозділу був розроблений план оздоровчих заходів серед яких були : лікувальні, загартовуючи, профілактичні та заходи, направлені на підвищення імунітету дітей. Захворюваність за 2015 рік  зменшилась на 0,4 в порівнянні з 2014 роком.  В наступному році в цьому напрямку теж буде вестись планова цілеспрямована робота.                                                                                                          

Фізкультурно-оздоровча робота проводиться з урахуванням основних принципів, які передбачають високу рухову активність, виховання дошкільників у процесі активної діяльності з метою їхнього гармонійного всебічного розвитку, зміцнення здоров'я, загартування, підвищення розумової та фізичної працездатності.

До вирішення фізкультурно-оздоровчих завдань колектив дошкільного закладу підходить комплексно: обов’язкове виконання програм та організація рухового режиму.

Систематично проводиться ранкова гімнастика, фізкультура на свіжому повітрі , гімнастика пробудження після денного сну, рухливі ігри та вправи, спортивні свята та розваги, Кожного місяця проходить День здоров'я, проводяться тижневики здоров'я та  безпеки життєдіяльності.

Цілеспрямовано ведеться робота з батьками за напрямками:

Для інформування батьків про діяльність закладу було виготовлено стенди «Для Вас, батьки».

Індивідуальне навчання

Відповідно до чинного Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах (зі змінами та доповненнями) у навчально-виховному комплексі організовується індивідуальне навчання. У 2015/2016 н.р. в Бердянському НВК за індивідуальною формою навчався один учень, який за станом здоров’я не міг відвідувати школу:

Необхідно зазначити, що майже незмінною є кількість учнів, які навчаються за індивідуальною формою (за станом здоров’я). Середня кількість таких учнів за три останніх роки - одна особа на навчальний рік.

Індивідуальне навчання здійснюється за індивідуальними планами розробленими з урахуванням індивідуальних особливостей дитини, її здібностей і потреб.

На підставі цих планів учителі-предметники розробили індивідуальні програми з кожного предмета, у яких визначався зміст і обсяг матеріалу, що підлягав вивченню. Розклад занять був погоджений з батьками і затверджений директором школи.

До проведення індивідуальних занять залучалися вчителі з відповідною педагогічною освітою, їх склад було затверджено наказом директора школи. Кількість годин для організації навчання визначалася відповідно до Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах.  Шевченко Артем закінчив навчальний рік на середньому рівні.

Учителі-предметники відповідально ставилися до своїх обов’язків і без нарікань відвідували дитину вдома. Класний керівник Авдюніна З.В. підтримувала тісний зв’язок з батьками учня, відвідувала учня, оформила відповідну документацію.

Працевлаштування випускників

Усі випускники 9-х, 11-го класів у 2014/2015 н.р. працевлаштовані, про що свідчать результати наведених нижче таблиць:

9 клас

11 клас

У школі здійснюється  профорієнтаційна робота з учнями; проводиться роз’яснювальна робота з батьками, учнями щодо організації профільного навчання, до профільної підготовки, формування шкільної мережі; організовується проходження педагогічної практики на базі школи студентів-практикантів Красноградського коледжу комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської області; випускники брали участь у Днях відкритих дверей навчальних закладів м. Харкова; за  окремим планом організовується проведення Тижня профорієнтації, проведена зустріч з представниками ВУЗів Харкова у сгт.Сахновщина.

У школі створено всі умови для забезпечення гарантованого права громадян на здобуття якісної базової та повної загальної середньої освіти, для формування гармонійно розвиненої особистості, збагачення здібностей кожного учня.

Державна підсумкова атестація

Простежується тенденція до зниження рівня результативності учнів у державній підсумковій атестації.

Участь учнів у пробному та основній сесії зовнішнього незалежного оцінювання 2016 року була організована відповідно до чинних нормативно-правових документів.

В 4-му, 9-му та в 11-х класах пройшли державні підсумкові атестації.

Показники державної підсумкової атестації учнів 4 класу.

Державна підсумкова атестація за курс базової середньої школи в 9 класі проводилася з української мови (диктант), математики (алгебри - письмово) та біології (письмово) за рішенням педагогічної ради від 24.03.2016 № 02. 100% учні взяли участь в ДПА з усіх предметів.

Показники державної підсумкової атестації учнів 9 класу.

Якість знань учнів 9 класу за підсумками року відповідає рівню одержаних балів на державній підсумковій атестації.

Державна підсумкова атестація за курс повної загальної середньої освіти учнів 11 класів проводилася з української мови у формі зовнішнього незалежного оцінювання, математики (письмово) та біології (письмово).

Якість знань за підсумками навчального року так само низька як і успішність за підсумками державної підсумкової атестації та результатів зовнішнього оцінювання.

Учні 9-х та 11-х класів успішно пройшли державну підсумкову атестацію. Звільнених від ДПА за станом здоров’я не було. Абсолютних переможців обласних олімпіад з базових дисциплін не було, тому 12 балів за ДПА не отримав жоден учень.

Середній бал атестата про повну загальну середню освіту.

Відзначені похвальними листами і нагородами

Необхідно продовжити роботу щодо якісної підготовки учнів до участі у зовнішньому незалежному оцінюванні, державній підсумковій атестації, підвищення середнього бала атестата випускників школи.

Бібліотечний фонд

.

У 2015/2016 навчальному році поповнення бібліотечного фонду, передплата періодичних видань здійснювались переважно за позабюджетні кошти.

Підручниками в цілому школа забезпечена на 98%. Оскільки відсутні підручники з російської мови для 6-9 класів.

Своєчасно обліковуються підручники, що надходять до бібліотеки. Бібліотекарем ведеться картотека підручників. Після закінчення навчального року систематично проводиться аналіз забезпеченості підручниками учнів школи на наступний навчальний рік. Організовано проходить видача і повернення у бібліотеку підручників школи. Ведеться робота із збереження книжкового фонду. Разом з органами учнівського самоврядування проводяться загальношкільні рейди з перевірки стану підручників.

На шкільному сайті створена сторінка бібліотеки.

Перелік електронних програмних засобів навчального призначення:

Стан забезпечення учнів підручниками

Кадрове забезпечення.

Робота здійснювалася згідно з Галузевою Концепцією розвитку неперервної педагогічної освіти, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 14.08.2013 № 1176.

У 2015/2016 навчальному році у школі працювало 28 працівників, з них18 педагогічних  працівників, 10 працівників обслуговуючого персоналу,  із них 1вихователь групи дошкільного підрозділу, 1 педагог-організатор. В закладі наявні вакансії: педагога-організатора, учителя Захисту Вітчизни, української мови та літератури.

Кількісно-якісний склад педагогічних працівників

Робота з кадровим резервом:

- затверджено список осіб, зарахованих до кадрового резерву;

- здійснювалась відвідування районного семінару кадрового резерву керівних кадрів;

- забезпечувалось залучення вчителів, зарахованих до кадрового резерву, до управлінської, методичної роботи з метою підвищення їх професійної (управлінської) майстерності.

Проходження вчителями курсів підвищення кваліфікації

Атестація педагогічних працівників